Vorschulkinder was sollten sie können

balto_11983686

Hallo
meine Tochter 5 kommt im Sommer 2019 in die Schule. Wir haben auch eine Wunschschule wo die Chancen recht groß sind angekommen zu werden.
Jetzt kommt das Thema Schule unter uns Eltern natürlich auch häufig zur Sprache und es wird auch von vielen erzählt was die Kinder auch können.
z.B meine Tochter kann bis 20 zählen, Mama, Papa ihren und den Namen des Bruders schreiben. Zahlen lesen klappt noch nicht so gut aber es ist auch nur freiwillig wenn sie mal wieder Schule spielen will an ihrer Tafel.
Jetzt war ich gerade bei einer Freundin wo der Sohn gleich alt ist, der lernt jetzt die Uhr. Ein anderer kann bis 100 zählen.
Eine Mutter macht jeden Nachmittag Vorschulhefte (Vorbereitung für die Hausaufgaben)
ich bin ja der Meinung das wenn mein Kind was wissen will dann zeig ich es ihr aber die Zeit sollte sie doch jetzt noch genießen.

Wie ist das denn wenn die Kids in die Schule kommen, wie weit ist es vorteilhaft schon vorher was zu können.
Lesen, schreiben, rechnen
Ich bin eigentlich der Meinung das sie das mit Beginn der Ersten Klasse lernen durch die Schule und nachmittags zuhause mit den Eltern
Oder hat sich das so maßgeblich verändert?
Ist es nicht so das wenn man zuviel vorwegnimmt, sich die Kids langweilen?

totty_12741194

balto_11983686

Deine Tochter sollte eins können, neugirig sein, auf das lernen. Uhr wäre nicht schlecht, ist aber kein muss, Schleife wäre gut, was wichtig ist das sie sich konzentrieren kann, das sie sich schnell auf neue Situationen einlassen kann, denn Schule ist kein Kindergarten, da müssen die Kinder alleine zurechtkommen, die Lehrer führen die Kinder nicht mehr von A nach B.

Nein ein Kind muss nicht lesen können oder rechnen, das ist von der Lehrern gat nicht erwünscht, zumindestens bei uns in Brandenburg.

Höre nicht auf andere Eltern und lasse Dein Mädchen noch ein Kind sein, der Schulstress kommt schnell genug und damit der Druck.

Mein Sohn geht in die 4 Klasse bald 5 .

undine_12339145

balto_11983686

Mal von „Anforderungen“ der Schule abgesehen, war mir wichtig, dass meine Kinder meine Handynummer auswendig kennen, einigermaßen gut schwimmen und die Schuhe binden können.
Uhr so richtig lesen finde ich schwierig...bzw fiel das auch meinem eigentlich kognitiv recht weiten Sohn schwer, das System wirklich vollständig zu verstehen. Er hat allerdings auch jetzt, Ende der 4. Klasse, einige Kinder in der Klasse, die keine analogen Uhren lesen können und kein Bronzeabzeichen beim Schwimmen haben.

tiwlip_12368723

balto_11983686

Eigentlich müssen sie nicht viel können. Bei der Schuluntersuchung musste mein Sohn Mengen auf den ersten Blick erkennen. Also es waren auf einem Blatt 4 blaue Bälle und 6 gelbe Bälle und er musste sagen, welche Farbe überwiegt und das ohne zu zählen. 10 Seiten in 20 Sekunden. Er musste bestimmen, was links, recht vor und dahinter ist. Bis 10 zählen. Aus 30 lachende und traurige Gesichter musste er in einer Minute die traurigen Gesichter markieren. Er musste auf einem Bein stehen und Dreisprung machen. Ansonsten eben der Hör- und Sehtest und die körperliche Untersuchung. Das war es.

Ich finde es in unserer Region viel zu wenig, was die Kinder können müssen.

Wenn ich mir die Klasse von meinem Sohn anschaue...Katastrophe hoch 10.

Meeresbrise80

balto_11983686

Ich finde das absolut übertrieben, was einige Eltern da so veranstalten...Auswendig gelerntes Wörterschreiben macht für mich keinerlei Sinn, ebenso wie das Vorlesen von Zahlen...Das sind keinerlei kognitiv relevante Leistungen...Was ich wichtiger finde ist, dass man spielerisch das auditive Gedächtnis trainiert...also drei oder 4 Wörter in der korrekten Reihenfolge merken und dann genauso wiedergeben...Das kann man nett verpacken und überall trainieren...Das gleiche mit Zahlen...Diese Arbeitsspeicher sind sehr wichtig für das gezielte Zuhören und Speichern in der Schule. Ebenso wichtig sind Reimwörter...sie sollten erkannt werden im Schulalter, weil vieles der ersten Klasse darauf aufbaut..Auch Silben klatschen können und so rausfinden können, wieviele Silben dabei sind, ist super...Ebenso wie Anlaute bestimmten...Wie fängt denn Banane an, was hörst du denn da ganz vorne? Solche Sachen schulen die phonologische Bewusstheit und helfen beim Erwerb der Schriftsprache...Für Mathe wäre simultanes Erfassen wichtig, also dass ein Kind erkennt, wieviele Gegenstände auf dem Tisch liegen, ohne sie mit den Fingern zählen zu müssen...Das geht so bis ca. 5 Gegenständen ganz gut...Unterscheidungen von Mengen wären auch super...also wo liegen mehr...Also quasi alles, was nicht nur stur pauken ist, sondern erfassen, erforschen und verstehen...Bis hundert zählen, oder fleißig Namen pinseln wird nichts viel ausmachen...
Und niemals unter Stress, immer im Spiel und nebenher, sonst haben die Kinder schon in der ersten Klasse einfach keine Lust mehr auf das Lernen...Lg

bjoern_12526302

Die Kinder sollten sich alleine, in einer angemessenen Zeit, an- und ausziehen können. Schuhe binden ist von Vorteil, aber bei Klettverschluss-Schuhen inzwischen auch kein Muss mehr. Sie sollten möglichst eine vernünftige Stifthaltung haben und mit einer Schere umgehen können. Sie sollten sich für eine gewisse Zeit konzentrieren können. Sie sollten soweit selbstständig sein, dass sie eine Tasche selber einpacken können (im Kindergarten gut mit dem Turnbeutel zu üben... sie sollten selbstständig daran denken, was sie mitnehmen müssen). Sie sollten sich von Bezugspersonen trennen können. Sie sollten kleine Aufgaben selber übernehmen können und sich für etwas verantwortlich fühlen (das kann man bspw. damit üben, dass das Kind die Aufgabe hat die Blumen zu gießen oder auch einfach nur für wirkliche Ordnung in einem bestimmten Bereich seines Zimmers zu sorgen <- da bietet sich der Schreibtisch an!).

...

Ich weiß allerdings nicht, ob wirklich alle Mütter da so hinterher sind. Mein Sohn wurde mit 6 eingeschult (und wurde im November dann gleich 7) und konnte auch die Uhr, bis sonstwo zählen, auch Plusrechnen und Großbuchstaben lesen. Aber das hat er sich alles selbst beigebracht. Da hatte ich keine Aktien dran. Besonders geholfen hat ihm das glaube ich nicht. Er ist gut in der Schule, aber das sind andere, die das vorher nicht konnten, auch!

salome_986861

Ja es ist schon Wahnsinn, wan man heute bei der Einschulung schon alles können muss/soll. Ich wurde 1986 eingeschult und konnte weder lesen noch schreiben. Dafür war die Schule ja da.

Trotzdem ist das Niveau heute ja nicht besser, kann man aus jeder Pisa-Studie herauslesen. Wir haben in der Firma Azubis, die können nicht mal ihre Muttersprache sauber, aber stolz darauf, 3 andere Sprachen "zu können". Wenn ich aber sage "ruf in Genf an und frag mal, was die für einen Feuerlöscher haben", dann ist Land unter.

Meine Tochter wird auch 2019 eingeschult. Man muss dazu sagen, sie wächst zweisprachig auf, also ich lerne ihr alle Zahlen etc. in beiden Sprachen. Sie erkennt Zahlen und teilweise Buchstaben, kann ihren Namen schreiben und spricht grammatikalisch korrekte Sätze. Ob sie bis zur Einschulung rechnen kann, weiss ich noch nicht, aber es wird sie nicht an der Einschulung hindern :)

pushpa_12646495

Bei uns an der Schule war es ganz normal, dass die Kinder noch mit den Fingern gerechnet haben. Erst Mitte zweites Halbjahr erste Klasse wurde es langsam abtrainiert.

Beinuns mussten sie weder rechnen noch schreiben können. Halt das ganz normale was ebend allgemein ist. Stift gut halten, schere schneiden, selber an und ausziehen... Geistig und emotional bereit... Ect.

salome_986861

pushpa_12646495

Ja genau deswegen wurde hier der Kindergarten obligatorisch gemacht. Dass Kinder bei der Einschulung so "einfache" Sachen wie eine Schere oder den Stift richtig halten. Traurig.

Und Schuhe binden muss man vor der Pubertät auch nicht können, da es bis Gr. 38 Klettverschlüsse gibt.

calina_12555852

Also mein großer kommt jetzt im August in die Schule, wir hatten grade diese Woche die Einschulungsuntersuchung.
Namen schreiben, ja, aber das können quasi alle aus seiner Kita Gruppe. Sonst müsste er bis 20 zählen, aber nicht rechnen.
Worte im Sinne von Lückentexten aber halt mit Bildern, ergänzen und Farben benennen.
Hörtest und Sehtest sowieso, hüpfen, vorwärts und rückwärts auf einem Strich laufen.
Dann gab es noch einen Konzentrationstest, wo er aus ähnlichen Symbolen innerhalb einer Minute möglichst viele bestimmte rausstreichen sollte.
Also es ging eher um das große Ganze, nicht um Drtails, die sie in der Schule eh noch lernen.
Ansonsten noch alleine an und umziehen, alleine auf Toilette, auch beim großen Geschäft usw.

heuel1

Wichtig ist, dass das Kind vorallem in die Schule WILL.

wir haben auf folgende Dinge geachtet:
- fit im Straßenverkehr
- silbenklatschen
- Reimen können (auch Nonsenswörter)
- anlauten können
- Ziffern erkennen (bis 12)
- Seepferdchenabzeichen
- alles selbstständig an und ausziehen können (auch Reißverschlüsse, hosenknöpfe, Handschuhe, Mützen, Badeanzug, Badehauben, Zopf binden).... einige Kinder konnten einige dieser Dinge bis schulstart und auch in der ersten Klasse noch immer nicht!
- sich zurecht finden in neuer Umgebung
- rechts und links, unter, neben, hinter ect unterscheiden
- Mengen bis 6 sicher simultan erfassen.
- sozial gefestigt sein (Auseinandersetzungen selbstständig regeln können z. B.)
- Schleife binden
- einigermaßen gut malen können
- schwungübungen
- zählen bis 20 ( auch rückwärts)
- Uhr lesen (analog, volle und halbe Stunde)
( ist übrigens bei uns in der 1. klasse schon Unterrichtsstoff ... 3 Uhr pm = 15 Uhr...oder: es ist 6 Uhr morgens... 2 Stunden später muss Mama arbeiten... wann arbeitet Mama?)

das alles war uns bis schulstart wichtig

das richtige rechnenLERNEN würde ich dem Kind selbst nicht bei bringen. Da kann man so viel falsch machen. Das ist ein unglaublich komplexer Prozess...
lernt es das Kind von sich aus... wunderbar
aber aktiv vorgreifen... das würde ich lassen

heuel1

Achso...

spielregeln sollten eingehalten werden können, und das Kind sollte auch mal verlieren können

absprachen en sollten eingehalten werden können

andere ausreden lassen können

ordnung halten

dinge anderer respektieren

gut sehen können ( augenarzt )

konzentrieren können

salome_986861

Verlieren und ein "Nein" akzeptieren muss man als Kind lernen. Dass dies eben NICHT alle lernen, sieht man wie von dir beschrieben an vielen Erwachsenen.

salome_986861

Wie viele Kinder können bis 100 zählen, also einfach die Zahlenfolge auswendig gelernt? Haben aber kein echtes Verständis dafür.

heuel1

Für den Sportunterricht und allgemeine Mannschaftsspiele ist das echt wichtig. Welches Kind will im neuen klassenverband schon als „ich kann nicht verlieren zicke“ verschrien sein?
Die Kinder müssen sich dann viel allein behaupten und Lehrer helfen dann eher wenig, solche Auseinandersetzungen zu klären.

schwimmen sollte unsere Tochter z.B. Können, weil wir es a) ungemein wichtig finden, es b) Schwimmunterricht gibt bei uns und c) sie sonst mit ausgeblasenen Schwimmflügeln zur Schule hätte gehen müssen.

Ja, wir haben auch wert auf kognitive Fähigkeiten gelegt, aber viel mehr eigentlich auf Selbstständigkeit. Heute geht sie schon kleine Dinge selber einkaufen und ist damit die einzige in ihrer Klasse, die das DARF und sich auch traut. Das gibt ihr Selbstsicherheit, die sie auch braucht

heuel1

Achso.... sie ist bald 7 und geht noch in die erste Klasse

salome_986861

Bei solch detaillierten Listen fragt mich sich spontan, ob es um ein Kind oder ein Projekt geht.

Es geht auch nicht darum, dass ich die einzelnen Punkte als unwichtig empfinde, aber warum das gerade zu Schulbeginn sein muss?

salome_986861

Tja, die Kinder meines Vorgesetzen warn im Urlaub in der Skischule, am letzten Tag dann nachmittags das Skirennen. Erzählt er mir, er hätte da morgens noch mit den Kindern "trainiert" und es hätte sich auch gelohnt. Ich konnte mich grade noch so knapp beherrschen ;-)

Einerseits sollen sie verlieren lernen, andererseits wird doch von solche Eltern suggestiert, dass man eigentlich nicht zu verlieren hat.

salome_986861

Für die Schule ist Schwimmen erstmal unwichtig, aber für's Leben umso mehr ;-)

Fraglich auch, was man unter "Schwimmen können" versteht. Ich hatte gerade vor 2 Wochen eine riesen Diskussion mit der Schwimmschule meiner Tochter, die sie nicht in den nächsthöheren Kurs lasse wollte, weil sie zu jung wäre. Für mich ist aber wichtig, dass sie kontinuierlich dran bleibt, meinetwegen kann sie eine Stufe auch mehrmals machen. Fakt ist aber, dass man, um eine Bahn von 25 m zu schwimmen, gewisse körperliche Voraussetzungen braucht (Grösse, Kraft, Muskulatur), die man halt erst ab einem gewissen Alter hat.

salome_986861

Nicht mehr wie vor 10, 20 oder 50 Jahren. Gibt genug Erwachsene jedes Alters. die nicht verlieren können.

balto_11983686

Danke für die vielen Antworten
Also verlieren kann meine Tochter schon mal besser mal schlechter. Ich find es persönlich auch wichtig, da ich aber dieses rumgezoecke absolut nicht haben kann wenn sie mal verliert.
sie hat kurz vor ihrem 5Geburtstag das Seepferdchen gemacht. Sie wollte unbedingt und hat tierischen Spaßbeim schwimmen. (Mehr mit Papa als mit mir, da ich die 25 m immer wieder verlange, Seepferdchen heißt ja nicht das sie sicher schwimmen)
Ich finde sie soll die Zeit noch genießen und dann hört man was ander Kinder könne, was davon alles stimmt steht noch auf einem anderen Blatt geschrieben.
danke nochmal.

missesq

Ja vor allem spielt es ja auch eine Rolle, mit welchem Alter das Kind zur Schule kommt. Manche kommen ja schon mit 5 3/4 hin, andere wiederum sind schon 7 Jahre. Das macht natürlich viel aus, gerade kognitiv und vom emo-sozialen Verhalten.

Meine Tochter ist mit frischen 6 zur Schule gekommen, ist die jüngste in der Klasse und konnte zur Einschulung weder Uhr noch besonders gut verlieren können (um mal 2 Beispiele aufzugreifen), deswegen zickt sie trotzdem nicht beim Sport, wenn mal was nicht klappt. Woanders sind die Kinder doch meistens eh viel handzahmer. Leistungstechnisch bewegt sie sich im oberen Drittel. Also viel Punkte sind bestimmt kein muss, um gut durch die Grundschulzeit zu kommen.

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